Nauka mówi, że powinniśmy w końcu pozbyć się gimnazjum
Zawsze wiedziałeś, że gimnazjum to piekło. Ostatnie badania pokazują, że bycie „najlepszym psem” może pomóc złagodzić ból.
kali9 / Getty Images
Gimnazjum. Często jest to pamiętane z lekkim drżeniem i bolesnymi wspomnieniami dojrzewania, aparatów ortodontycznych, niezręczności i hierarchii społecznych. Dodaj współczesny krajobraz mediów społecznościowych, który sprawia, że zastraszanie jest jeszcze łatwiejsze, a klasy od szóstej do ósmej mogą być strefą wojenną. Ale według ostatnich nauka opublikowane w American Education Research Journal, może istnieć sposób na poprawę sytuacji nastolatków w wieku przedszkolnym i młodym: Pozbądź się tradycyjnego gimnazjum 6-8.
Nie, to nie znaczy, że dzieci mogą całkowicie pominąć niesławny rytuał przejścia. Zamiast tego naukowcy z New York University i Syracuse University odkryli, że studenci radzą sobie lepiej, gdy uczęszczają tylko do jednej szkoły od przedszkola do ósmej klasy (K-8).
Badacze przebadali 90 000 uczniów w ponad 500 szkołach publicznych w Nowym Jorku i porównali uczniów w szkołach K-8, 6-8 i 6-12. Uczniowie szkół K-8 byli szczęśliwsi, mniej zmagali się z zastraszaniem i osiągali lepsze wyniki niż dzieci uczęszczające do 6-8 lub 6-12 szkół. Zgłaszali także, że czują się bezpieczniej i jakby należali bardziej do szkół K-8, co przypisali śledczy ich status „najwyższego psa” (tj. byli to starsi uczniowie, którzy czuli się bardziej komfortowo i znali się na nich szkoła).
ZWIĄZANE Z: Jak pomóc córce poradzić sobie ze złośliwymi dziewczynami
Hipoteza „pies górny / pies dolny” pochodzi z badania z 1978 r., W którym stwierdzono, że uczniowie byli na szczycie przedział ocen w szkole był bardziej pewny siebie i mniej anonimowy niż uczniów, którzy byli w najniższych klasach gimnazjum szkoły Ma to sens: bycie starszym i bardziej ugruntowanym w szkole daje poczucie przynależności.
Dzięki ogromnej liczebności próby badanie to dodatkowo potwierdziło zasadność hipotezy „pies górny / pies dolny”, wykluczając inne czynniki. Na przykład naukowcy odkryli, że nawet uczniowie, którzy przenieśli się do szkoły K-8 jeszcze w połowie roku miał lepsze doświadczenia niż ci, którzy rozpoczęli naukę w szkole 6-8, wykluczając, że jest to „nowe” nieszczęście. Badacze mieli również dostęp do wzrostu i wagi uczniów w trakcie trzyletniego badania, więc mogli to zrobić wykazać, że bycie wystarczająco wysokim, by wtopić się w starsze dzieci, nie wpłynęło pozytywnie na doświadczenie ucznia jako „Pies z dołu”.
ZWIĄZANE Z: Gimnazjum jest najgorsze naukowo
„W rzeczywistości jako pierwsi stwierdziliśmy, że twoja pozycja w szkole wpływa na twoje doświadczenia, w przeciwieństwie do innych wyjaśnień”, autor badania Michah W. Powiedział Rothbart z Syracuse University NPR Ed.
Co to oznacza dla dziewiątej równiarki, która prawie zawsze znajduje się na dole totemu? „W pewnym momencie ktoś musi być na dole” - dodał Rothbart. „Taka jest natura systemu.” Jednak w wieku 14 lub 15 lat dzieci są lepiej przygotowane do radzenia sobie z niższym statusem. Hej, nikt nigdy nie powiedział, że bycie nastolatkiem jest łatwe.