Nie ma czegoś takiego jak osoba szybko ucząca się

Dzisiaj poprosiłem Paulo Carvalho, aby podzielił się swoją wskazówką tygodnia.

Dorastając, czułem, że niektórych rzeczy uczę się szybko, a innych boleśnie powoli. Opanowanie francuskiego, hiszpańskiego i katalońskiego wydawało się przychodzić naturalnie, podczas gdy malowanie i rysowanie wymagało dużo praktyki. Myślałem, że niektórzy ludzie po prostu mają smykałkę do języków; inni nie.

Prawdopodobnie czułeś to samo – że pewnych rzeczy łatwiej ci było się nauczyć. To samo zrobili moi współpracownicy naukowi. Postanowiliśmy więc ustalić, co sprawia, że ​​niektórzy ludzie uczą się szybciej niż inni. Pomyśleliśmy, że gdybyśmy mogli po prostu wydobyć te wyjątkowe cechy, bylibyśmy w stanie stworzyć lepsze środowisko do nauki i sprawić, że każdy szybko się uczy.

Jednak po przyjrzeniu się prawie 7 000 uczniów korzystającym z różnych rodzajów technologii edukacyjnych (takich jak kursy online i gry edukacyjne) w ponad 1,3 miliona interakcji, co nas zdumiało To

uczniowie uczą się w zaskakująco podobnym tempie. Nie ma czegoś takiego jak szybko i wolno uczący się!

Uczniowie opanowują koncepcje poprzez możliwość ich ćwiczenia. Zaczynają na różnych poziomach zaawansowania, ale jeśli zapewnione są im możliwości wykonywania wysokiej jakości ćwiczeń, uczą się mniej więcej w tym samym tempie. Tak, zakończą się w różnych miejscach, ale dzieje się tak dlatego, że mają różne linie początkowe, a nie dlatego, że uczą się szybciej lub wolniej.

Oznacza to, że rodzaje możliwości, jakie otrzymujesz, mają znaczenie. Szczegółowe, terminowe informacje zwrotne i wskazówki zapewniają sprzyjające warunki, które pozwalają stale robić postępy, niezależnie od tego, gdzie zacząłeś.

Nie pomyśl, że jesteś sam, jeśli nauka wydaje Ci się powolna i wymagająca wysiłku.

Do spróbuj, spróbuj ponownie. Możesz osiągnąć taki sam postęp, jak wszyscy inni — i młodzi ludzie w twoim życiu również. Luki w osiągnięciach są wynikiem luk w możliwościach, a nie indywidualnych różnic w szybkości uczenia się.

Paulo Carvalho jest kognitywistą i Edukacja badacz na Uniwersytecie Carnegie Mellon. Bada, w jaki sposób uczymy się i myślimy oraz jak korzystać z technologii, aby usprawnić proces uczenia się. Ten artykuł pojawia się także w Character Lab.