Jedno dziecko zdolne, drugie nie

Kiedy jedno dziecko w rodzinie zostaje uznane za gwiazdę, a drugie nie, stanowi to poważne wyzwanie dla rodziców i wiąże się z potencjalnie długotrwałymi problemami zarówno dla wyznaczonej gwiazdy, jak i drugiego dziecka. W przypadku akademickim uzdolnienia„utalentowane” dziecko może czuć się intelektualnie lepsze, martwić się, że zostanie oszustem lub ogłupiać, aby chronić swoje rodzeństwouczucia.

„Nieuzdolnione” dziecko może mieć wrażenie, że nie jest zbyt bystre, co może je uszkodzić pewność siebie i chęć podejmowania ryzyka akademickiego. Dzieci mogą się od siebie oddalić, okazując pogardę, niepewność, urazę lub wina zakłócanie wcześniej ciepłego związku.

Zasada nr 1

Kiedy jedno z Twoich dzieci zostanie uznane za zdolne, a drugie nie, nie oznacza to, że jedno z Twoich dzieci jest mądrzejsze od drugiego. Jak pięknie powiedział Albert Einstein: „Każdy jest geniuszem. Ale jeśli oceniasz rybę po tym, jak potrafi wspiąć się na drzewo, przez całe życie będzie myślała, że ​​jest głupia.” Każde z Twoich dzieci ma unikalny profil zainteresowań i mocnych stron. Niektóre z nich zostaną dobrze ocenione w określonych testach, a inne nie.

Etykieta „Utalentowany” jest problematyczna i kontrowersyjna

Cały obszar utalentowana identyfikacja budzi duże kontrowersje, a sytuacja jednego dziecka zdolnego i niezdolnego ilustruje jeden z wielu możliwych problemów.

Chociaż jedynym sposobem, aby sprawdzić, czy jesteś utalentowany, jest zdobycie wiedzy i pomyślne zdanie egzaminu, istnieje wiele różnych powodów, dla których nie radzisz sobie tak dobrze. Niższe wyniki mogą odzwierciedlać test Lęk, niezrozumienie wymagań testu, stanu zdrowia w dniu testu, motywacja pomyślnego zdania testu, charakter samego testu lub coś zupełnie innego, co nie ma nic wspólnego z tym, jak kompetentne może być dane dziecko.

Co zrobic nastepnie

Traktuj poważnie, jeśli jedno z Twoich dzieci zostało uznane za zdolne, a drugie nie przekroczyło progu zdolności. Możesz zdawać sobie sprawę, jak kapryśny jest ten proces lub jak nieistotny jest on w kontekście pełnego zakresu zdolności danej osoby na przestrzeni całego życia, ale Twoje dzieci prawdopodobnie tego nie robią. Oboje potrzebują twojej ostrożności uwaga.

1. Przeprowadź prywatną rozmowę z każdym dzieckiem. Poinformuj każde dziecko o wynikach testu i o tym, że gdyby zastosowano różne metody testowania, uzyskałoby różne wyniki. Porozmawiaj z nimi o ich mocnych stronach i unikalnych zdolnościach, z których wielu nie można zmierzyć za pomocą testów. Umocnij, jak bardzo je kochasz i szanujesz za to, że są dokładnie taką osobą, jaką są. Na koniec powiedz im, że każda osoba ma inne potrzeby edukacyjne i Twoim zadaniem jest dołożyć wszelkich starań, aby każde z Twoich dzieci otrzymało Edukacja to najlepiej dla nich działa, niezależnie od tego, czy sprawdzają się jako utalentowani, czy nie.
2. Daj swoim dzieciom szansę na przetworzenie wyników. Poinformuj dzieci, że możesz zadać pytania i porozmawiać na ten temat. Dzieci, które otrzymują etykietę utalentowanego, często się tym martwią (np. nie jestem zbyt dobry w naukach ścisłych). Może nie jestem specjalnie utalentowany. Czy to oznacza, że ​​stracę przyjaciół?). Dzieci, którym się nie uda, również mogą się z tego powodu martwić (Czy to oznacza, że ​​jestem przegrany? Czy uda mi się ukończyć szkołę średnią? Czy wszyscy wiedzą, że nie jestem mądry?). Niektóre dzieci od razu mają mnóstwo pytań; dla innych przetwarzanie takich informacji oznacza wolniejszy okres perkolacji.
3. Przeprowadź rodzinną dyskusję na temat zaistniałej sytuacji. Powiedz każdemu dziecku, co uważasz za jego mocne strony. Podkreśl fakt, że każda osoba jest wyjątkowa, ma swój własny profil mocnych stron i wyzwań. Niech będzie pozytywne dla każdego z dzieci. Pozwól zidentyfikowanemu utalentowanemu dziecku cieszyć się tą etykietą. To boli „nieutalentowanego” tylko wtedy, gdy jest to postrzegane jako trafne porównanie i jeśli nikt nie mówi o ich obszarach siły.
4. Podkreśl implikacje akademickie. Skoncentruj się na znalezieniu optymalne dopasowanie pomiędzy profilem umiejętności każdego dziecka a tym, co otrzymuje w szkole.
5. Rozważ pełny zakres możliwości uczenia się.Program dla dzieci uzdolnionych w pełnym wymiarze godzin może być najlepszą opcją dla dziecka, które się do tego kwalifikuje, ale może być dostępna jeszcze lepsza opcja, bardziej dostosowana do jego wyjątkowych potrzeb edukacyjnych. Pomyśl o przyspieszeniu pełnowartościowym, a także przyspieszeniu ukierunkowanym (poruszanie się do przodu w obszarach o szczególnej sile), zajęcia lub programy pozalekcyjne w obszarach siły, nauka oparta na projektach, samodzielne nauczanie pod kierunkiem, nauka online, i wiele więcej. Większość z tych opcji można rozważyć w przypadku dziecka „niezdolnego” i tego, które zostało zidentyfikowane jako utalentowane.

Tak to Jest problem, jeśli jedno z Twoich dzieci zostanie uznane za utalentowane, a drugie nie. Załóżmy, że możesz sobie z tym poradzić jako rodzicielstwo wyzwanie, podkreślając, że proces identyfikacji jest zawodny i że każde z dzieci ma swoje mocne strony. W takim przypadku możesz przekształcić problem w szansę na rozwój, zrozumienie i wzmocnienie więzi rodzinnych.